Hay diferenciaciones en el éxito de los hijos y los nietos de los inmigrantes mexicanos en los Estados Unidos. Un estudio sobre la integración de este importante segmento de la sociedad estadounidense es desdoblado a fondo en el libro 'Generaciones de exclusión: México americanos, asimilación y raza', de la Universidad de Los Ángeles California.
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El también 'México-americano', como él mismo se identifica, atribuye este fenómeno al sistema educativo estadounidense, que asigna generalmente poco presupuesto para escuelas en las áreas más pobres, donde generalmente viven estos emigrantes.
"Hay un debate en los Estados Unidos sobre los México-americanos y sobre los latinos en general. Se piensa que ellos no se estarían asimilando, pero nosotros encontramos que los inmigrantes de segunda generación y los hijos de éstos, todos hablan inglés. Entonces, eso no es el problema", indica Telles. El problema, señala, es que "a algunos americanos, al escucharles hablar español, tienen la impresión que no están integrándose a la sociedad".
Otra conclusión a la que llega el experto es la relación proporcional que existe entre la integración exitosa y los niveles de identificación con la nación estadounidense. "La gente que tiene más educación tiende a identificarse como México-americana e incluso americana, la que menos, como mexicana".
Sin embargo la cuestión étnica siempre va a persistir. "Los patrones físicos y el nombre siempre te va a identificar como mexicano o latino, así pasen varias generaciones y especialmente por la gente que no habla español," indica Telles, quien lamenta, en ese sentido, que la gente en Estados Unidos continuará aplicando criterios raciales, pues "se crearán siempre expectativas de quién vale más y quién vale menos".
* Edwart Telles es co-autor del libro 'Generaciones de exclusión: México americanos, asimilación y raza'
Etiqueta: asimilación, Estados Unidos, inmigrantes, integración, México, raza, UCLA