El Objetivo número dos aspira a lograr la Enseñanza Primaria Universal. La meta vinculada a este objetivo es: Velar por el derecho a que en el año 2015, los niños y niñas de todo el mundo, puedan terminar el ciclo completo de enseñanza primaria.
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No obstante, el sólo acceso a las escuelas no es suficiente. La inscripción en un centro educativo no basta para que a una persona se la considere alfabetizada cuando, en honor a la verdad, muchos salen sin saber leer ni escribir. Por esa razón, la Dra. Fulvia Rosenberg de la Fundación Carlos Chagas en Sao Paulo, Brasil, afirma que la escuela forma analfabetos, porque los que abandonan sin los conocimientos básicos, ya no son tomados en cuenta en otros programas.
Asimismo se establece la importancia de adaptar la educación a la realidad de los educandos. No faltan aquellos que dicen que educar está muy bien, pero se preguntan educar para qué. Es más, denuncian que se están formando autómatas, útiles para el mercado laboral pero, sin pensamiento crítico.
En este capítulo, además de la Dra. Rosenberg, intervienen François Houtart, del Centro Tricontinental en Bélgica; Ana Luiza Machado, subdirectora general adjunta de educación en la UNESCO; Rosario Quispe, de la Asociación de Mujeres Warmi Sayajsunqo en Jujuy, Argentina; Rodrigo Perez Diaz, de la Asociación de Canalistas de Chincolco en Chile; el sacerdote belga Armando Janssens, que trabaja en Venezuela; jóvenes docentes y niños de las misiones educativas en Venezuela; José Ortiz, de la asociación boliviana Vuelta Verde; y la líder indígena peruana, Jude Humanca Jacinto.
Etiqueta: hambre, igualdad de género, medio ambiente, mortalidad infantil, Objetivos del Milenio, pobreza, salud materna, SIDA
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